المرجع الديني الشيخ مكارم الشيرازي يحذر من خرافة فرحة الزهراء

4 مارس 2010
التصنيف: مقالات
عدد التعليقات: ٠
2 زيارة




حذر المرجع الديني آية الله العظمى الشيخ ناصر مكارم الشيرازي في مدينةقم المقدسة من اتساع نطاق الخرافات المنتشرة بين العوام في نهاية شهر صفروبداية شهر ربيع الهجريين ومنها ما يعرف بـ"بعيد الزهراء".

وقال المرجع الشيرازي ان من هذه الخرافات المتداولة بين العوام هوتقبيل ابواب المساجد في نهاية شهر صفر حيث لا يوجد نص ديني يشير إلى ذلك .

واشار الشيرازي إلى عدم



قراءتان شيعيّتان

3 مارس 2010
التصنيف: مقالات
عدد التعليقات: ٠
1 زيارة




تعزيزاًلمبدأ خطاب المراجعات،وتعزيز فرص الحوار،وتخفيف التوتر،أطرح هنا قراءتين ليفيهذا السياق آملاًأن تُتخذ كجدل فيأوساط الطائفة الإمامية،يقود لتكريس هذا المفهوم الوارد فيالمقالة،أما القراءة الأولى فهو مقال للشيخ حسين الراضيمن حوطة العمران إحدى بلدات الأحساء،وهو إمام جمعة له دراسة واسعة فيالمذهب الجعفري،نشر المقال فيشبكة راصد في1622010بعنوانهل كان النبيرحمة للعالمين أم لعاناً،وشبكة راصد صحيفة إلكترونية شهيرة مختصة بالخطاب الطائفي، نأمل منها تطبيق هذا المقال بدءاً بمسؤوليتها التاريخية عن بعض المقالات التي تتبنى الخطاب



مجلة الاجتهاد والتجديد ٢ للتحميل

1 مارس 2010
التصنيف: الاجتهاد والتجديد
عدد التعليقات: ٠
1٬688 زيارة

مجلة الاجتهاد والتجديد ٢ للتحميل

 كلمة التحرير الفقه الإسلامي المعاصروإشكاليات التجديد … / الشيخ حيدر حب الله دراسات شبكة الملكيّات، تحليل البُنَيات العقلائيّة لأنظمة المال والحق والملك / القسم الثاني …/ السيّد محمد باقر الصدر قيمومة الأم، دراسة فقهية لولاية الأُم على الأولاد بعد وفاة الأب … / الشيخ يوسف الصانعي  فقه السفر، قراءة جديدة في صلاة المسافر وصيامه … […]

مجلة نصوص معاصرة ٢ للتحميل

1 مارس 2010
التصنيف: نصوص معاصرة
عدد التعليقات: 4
4٬453 زيارة

مجلة نصوص معاصرة ٢ للتحميل

 كلمة التحرير المدرسة التفكيكية وسؤال المنهج … / حيدر حب الله ملف المدرسة التفكيكية الإيرانية المعاصرة (1) المدرسة التفكيكية.. الأسس، والبناءات، والمقولات …/ الشيخ علي ملكي الميانجي / ترجمة : حيدر حب الله رجال المدرسة التفكيكية / القسم الأول، رصد أبرز الشخصيات التفكيكية في القرن الرابع عشر الهجري …/ الشيخ محمد رضا الحكيمي / ترجمة: حيدر […]

الانحطاط الأخلاقي في مجتمعاتنا!

1 مارس 2010
التصنيف: بحوث و دراسات
عدد التعليقات: ٠
2 زيارة




أول ما يسعى فكرنا الأنسني(2) إلى تثمينه، هو حق الإنسان، في كل زمان ومكان، في النضال من أجل الحقيقة، وعدم مشروعية ـ أو أخلاقية ـ مُصادرة هذا الحق، مهما كانت الذرائع والحجج! فالحرية هدية الله للبشر، وحرمانهم منها خطيئة! يُولد البشر أحراراً متساوين في الحقوق، وفي هدية الله لهم تكمن كرامتهم!

 

       المفكرون الأنسنيون، في نضالهم الدؤوب والمُستدام، لا يُماثلون غيرهم من المفكرين الرائجة بضاعتهم، في انحيازاتهم الضيقة والمُبتذلة، فنراهم يهاجرون بفكرهم إلى أخوة إنسانية



سلطة العلم وإرهاب المعرفة أم منية المريد في آداب المفيد والمستفيد

24 فبراير 2010
التصنيف: بحوث و دراسات
عدد التعليقات: ٠
1 زيارة




 تذهب وجهة نظر فاحصة سجّلها بعض الباحثين الغربيين، وهي تجيب عن السؤال: لماذا تقدّمت أوروبا في عصور الظلام فيما تراجع المسلمون الذين كانوا سابقين لأوروبا بقرون عديدة؟ ولماذا حمل الأوروبيون لواء العلم والمعرفة وهم في وضع ثقافي حرج فيما وضع المسلمون هذا اللواء وبين يديهم نتاج هائل راكموه خلال سبعة أو ثمانية قرون ذهبية؟

تذهب وجهة النظر هذه إلى تحميل نظام التعليم في العصر العباسي مسؤولية ما حصل، ذلك النظام الذي ظلّ بعد انهيار الدولة العباسية مهيمناً على المدارس المسلمة في مختلف فروع العلم تقريباً.

ليس من المستبعد أن يكون لنظام التعليم دور كبير في تراجع الحضارة الإسلامية، ولا نقصد بهذا النظام المواد أو الشكل الظاهري لنظم التربية والتعليم، بل تدخل القضية ما هو أعمق من ذلك، وأحبّ هنا أن أسلّط الضوء على علاقة المعلم بالمتعلّم، وهي إحدى أهم أضلاع نظام التعليم في العصر العباسي. وقد كتب العلماء المسلمون ـ لا سيما الأخلاقيون منهم ـ في الآداب التي تحكم علاقة المعلّم بالمتعلّم، واشتهر بين هذه الكتب والأعمال كتاب



تحديد النسل في الشريعة الإسلامية قراءة فقهيّة وحقوقيّة

22 فبراير 2010
التصنيف: بحوث و دراسات
عدد التعليقات: ٠
1 زيارة

بات تحديد النّسل أو تنظيم الأسرة موضوع العصر مع ما له من ماضٍ قديم، وتحوّل إلى مسرح للبحث والنقاش في المحافل العلمية والاجتماعية المعاصرة، وانقسم فيه المفكّرون والعلماء المسلمون وغيرهم إلى طائفتين: مخالفة وموافقة.


المهدي المنتظر بين الماهية والوجود

19 فبراير 2010
التصنيف: مقالات
عدد التعليقات: ٠
1 زيارة




تعتبر قضية المهدي من أعقد القضايا في النسق المعرفي الإسلامي باعتبارها قضية مذهبية يدور حولها ما يدور حول التجاذب المذهبي، وباعتبار ما تحتله في الوعي الجماعي للأمة بكل طوائفها. فلا توجد قضية ربطت الراهن بالمستقبل مثلها. فهو تارة خشبة إنقاذ وتارة سلاح يضرب به العدو، وفي مطلق الأحوال فهو معضلة معرفية مزجت الخرافة بالعقل والحاضر بالماضي إلى المستقبل.

وكسائر القضايا



القضايا الاجتماعية للمرأة على ضوء المدرسة الإسلامية والمدارس النسوية

19 فبراير 2010
التصنيف: بحوث و دراسات
عدد التعليقات: ٠
2 زيارة

إذا نظرنا إلى الإطار العام للنظريات المطروحة بشأن القضايا الاجتماعية للمرأة ومسيرة نشوئها وتبلورها في ظل الأطر الخاصة والثقافات المعينة، ثمّ أمعنا النظر في تعدّدية المذاهب والمدارس التي تهدف إلى توسيع دائرة القضايا الاجتماعية التي ينبغي للمرأة ممارسة نشاطها وحضورها الفاعل فيها، وعدنا قليلاً إلى أسس هذه المدارس والمذاهب ومبادئها، لاكتشفنا حقيقةً تفيد مدى تأثير هذه النظريات الفلسفية في تغيير وجهات النظر بشأن القضايا ذات الصلة بالمرأة في النطاق الاجتماعي.


الثابت والمتغير في الفقه الإسلامي قراءة في جهود التيار النهضوي: الخميني، الطباطبائي، الصدر

19 فبراير 2010
التصنيف: بحوث و دراسات
عدد التعليقات: ٠
1 زيارة

يحظى بحث الثابت والمتغيّر في الإسلام بأهميةٍ كبيرة؛ ففي ظلّه نستطيع ان نجلّي قدرة الإسلام على إدارة المجتمعات المعقّدة، ونثبت بطلان الشبهة التي ترى عدم قدرة الأحكام الإسلامية على حلّ مشكلات الإنسانية، أو محدوديّة هذه القدرة مع تزايد احتياجات البشرية وكثرة أزماتها، فهذا الفكر الخاطئ يرى عدم قدرة الأحكام الإسلامية الثابتة على تلبية تلك الاحتياجات المتفاقمة، ورفع الصعوبات المتزايدة وإدارة المجتمعات المعقّدة.